ImpaQt vise à responsabiliser l’apprenant en l’aidant à mieux cerner ses points forts et ses points faibles et en le conseillant sur ses stratégies d’apprentissage afin d’optimiser l’utilisation des outils fournis.
En outre, ImpaQt possède 22 ans d’expérience dans la mise en place et la gestion de centres de ressources langues.
Chef D’Orchestre – Coach
Connaissance de Soi, Soutien, Perspective, Vision, Encouragement, Sincérité Implication, Suivi, Feedback
Un coach ImpaQt suit individuellement chaque apprenant et l’aide à développer des stratégies d’apprentissage qui lui sont adaptées : stratégies d’écoute, techniques de mémorisation, de prise de notes, utilisation efficace des supports de formation et matériels pédagogiques, élaboration d’un plan d’autoformation en relation avec ses objectifs. Ces séances durent en général une à deux heures et ont généralement lieu dans la langue maternelle de l’apprenant.
La première séance est dédiée à l’établissement des objectifs linguistiques et professionnels de l’apprenant, la dernière à la réalisation d’un rapport de fin de programme rédigé conjointement avec l’apprenant en l’aidant à bien cerner et mesurer ses progrès.
Le coach ImpaQt échange également à échéances régulières avec le management dans le cadre de séances de Management Coaching afin de valider les objectifs qui ont été établis avec les apprenants, de donner un retour pertinent sur leurs progrès, d’échanger sur les problèmes éventuels, de garantir des opportunités d’utilisation de la langue, et plus généralement de nous assurer que la formation est en phase avec le projet professionnel de chaque apprenant.
Musique - Outils
Ressources Autoformation (Self-Managed Learning)
Plaisir, Utilité, Variété, Pertinence, User-friendliness
Le travail du consultant en amont du programme nous permet, en outre, d’identifier et de bâtir
les ressources nécessaires à chaque apprenant et à son travail autonome.ImpaQt fournit à chaque apprenant un Learning Pack constitué de deux outils d’apprentissage linguistique crées par ImpaQt : un Lifelong Learning File (outil innovant d’ « Apprendre à Apprendre »), et un Cdrom, Learning to Listen destiné à développer de façon ludique et interactive des stratégies d’écoute efficaces. Ceux-ci sont généralement intégrés à un package de matériels d’autoformation personnalisés et variés (livres de référence, Cdroms, CD-audios, DVD, livres d’accompagnement et de lecture) qui sont adaptés aux besoins personnels et professionnels de l’apprenant, mais aussi à ses goûts et centres d’intérêts.
Il est d’ailleurs essentiel que le choix du matériel corresponde aux attentes de chaque apprenant. Ceci est primordial pour permettre d’atteindre l’objectif final qui est, d’aider chaque apprenant à développer son autonomie d’apprenant et à devenir opérationnel dans son contexte professionnel.